完成作業對於學習任何科目而言都是非常重要的一環。

首先，學生應該通過完成當天的作業學會運用課堂上學到的知識；其次，學生還應該在完成作業的過程中發現自己的知識漏洞，及時補起來。

小學階段，把作業完成好有助於學生打好各科的基礎。

一位小學4年級的學生家長就曾向我求助：「老師，我家孩子完成數學作業總是特別困難。其實，那些數學題有些我也不會做。

這樣的情況，我應該如何輔導我的孩子完成數學作業呢？

小學數學作業的確算是學生完成起來比較困難的一個內容。進入小學中高年級後，語文和英語作業仍舊比較簡單，大多是抄寫背誦等等，而數學作業就對學生的思維能力有著一定的要求。

那麼，這裡我就講講家長如何正確輔導孩子完成數學作業（更適合小學3—6年級的學生，擁有一定理解能力）：

一、讀題至少三遍，確保理解題目要求

第一遍：讓孩子看仔細每一個字，可以鼓勵孩子用手指指著題目文字，太長的句子可以切開成2-3次閱讀。

1.這個過程主要是要讓孩子看清楚每一個字，培養專注力

第二遍：請孩子完整的讀過一遍題目的要求，並說出其題目意思，勾選出關鍵字。

1.讀完以後家長先不要急著為孩子解釋題目意思，而是要訓練孩子，讓孩子自己說出題目的要求是什麼，如果發現孩子沒有理解正確或是理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發現題目的意思及要求。

2.如果孩子讀過幾遍題目後，還是不能理解正確，家長可以試著採用提問或提示的方式來幫助孩子進行分析，建議提問方式如下：

(1)題目要求我們做什麼?(例如:選擇、連線、填空、計算等等抑或是題目要我們選擇什麼樣的答案？填數字還是填單位)　

這樣的提示都可以適時的幫助到孩子！

其中第二遍的過程是非常關鍵的，即使孩子回答不出正確的答案，家長也一定不能馬上告知答案。家長請記住一點：不能直接告訴孩子他想要的答案！

第三遍：正確理解後再讀一遍，加深孩子的記憶和確認孩子的理解程度到哪裡，接著就可以讓孩子動筆做題。

二、讓孩子獨立解題並自行檢查一遍

1、正常情況下，學生讀懂了題目並且知識掌握的不錯，就能夠自己答題了。這個過程中家長可以保持安靜去做其他事情，不要一直守在孩子身邊（尤其是一看到不對就進行指正）。

2、作業完成後，自己檢查

數學中不同的題檢查方法不一定相同，但有一個相同的總原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對照題目要求檢查過程、最後才是答案。例如填空題，最基本的方法是讀一讀看是否通順；計算題就一定要再算一下……。家長可以平時給孩子介紹不同題型的檢驗方法。

三、3種改錯的方法

孩子檢查結束後，家長就可以再幫孩子檢查一次了。我建議家長要根據孩子不同的錯誤情況進行A、B、C符號的標註分類

A類：粗心的錯誤

家長發現錯誤後先不要做任何提示，只需要提醒孩子再看一次題目要求或是圖文等等，訓練孩子動腦思考。

孩子如果自己發現並修正了，就讓他在這道題目序號下方標註一個＂A＂，提醒自己這個錯誤是由於粗心所造成的，並讓自己知道以後不要再犯同樣錯誤。

B類：方法或知識錯誤

孩子自己不知道為什麼錯，家長可以給他類似下列的提示方法。

例如：下面哪一行的選項的答案不一樣，請在他的後面打Ｖ

(1)1、2、3、4、5(　 )  　  (2)2、4、6、8、10(　)  　  (3)5、6、7、8、9(　)

孩子能夠理解題目要求適選擇不一樣的一行，可是不知道哪一行不一樣。

家長可以提示：家長可以這樣提示，第一行的數字在發生什麼變化？每次增加多少？第二行呢？讓孩子根據以上提示去思考，而不是家長直接告訴答案。

總之，就是要能孩子去思考的，家長絕不代替！

孩子根據提示作出來以後讓他在這道題目序號下方標註一個＂B＂，讓孩子知道自己對於這一類題目回答上是較有困難或是容易遇到問題的，以後需要多思考多練習。

針對不同類型的錯誤，家長也要幫助孩子採取不同的措施：

對於A類錯誤，讀題就要更加仔細。家長可以針對B、C類錯誤，找一些類似的題目讓孩子練一練，力爭能夠在下一次不再成為薄弱點、難點。

等到複習的時候，學生也可以有針對性地看看B、C類的錯誤進行知識鞏固和查漏補缺，實現高效複習。

四、有錯必改，錯誤不過夜

每次寫作業之前，先將前面沒改的錯題改正後，才能開始做新的作業。

有些在學校裡做的課堂作業，如果孩子來不及在學校寫完或改正，那麼回家後一定記得請孩子當天改正完畢。

因為孩子往往只注意到要修改家庭作業的錯誤，忽略了其他作業，所以回到家後，家長千萬要提醒孩子，每天都要把各項作業拿出來檢查看看是否有錯誤沒有改正的。

而錯題其實也是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學習掃清障礙，幫助孩子輕鬆進入新課程的學習，這將是一個良性的循環。

否則，這些沒解決的錯誤又會影響第二天新課程的學習，壓在孩子身上的包袱也會如雪球般越來越重，最後導致孩子在學習上會更吃力、自卑及痛苦，甚至是討厭學習。

五、紀錄寫作業所用到的時間

讓孩子把作業完成時間紀錄在每次作業後面，例如：做數學練習題第9～10頁，就把完成時間紀錄在第10頁最後，而不是紀錄在家庭作業紀錄本上。

紀錄時間雖然看似會給孩子帶來壓力，但其實這樣反而可以督促孩子的集中力，有效的更專注完成作業。

同時為了讓寫作業更加有效率及在限定時間內寫完，孩子會有意識地去尋找解決問題的方法，對培養孩子思考邏輯是很有幫助的。

如果您的孩子到了小學中高年級完成數學作業還是十分困難，不妨試試上面５招輔導孩子完成數學作業。

同時，這些方法也可以運用在輔導其他作業上。

作業這一環節做好了，便可以輕鬆的繼續完善其他學習環節，那麼孩子成為學霸就指日可待了！

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