「老師，他打我⋯⋯」

掛著眼淚的小女生站在我面前舉報同班男孩的頑皮。

站在後面、被告狀的男孩不服氣地說：「老師，她也有打我啊！」

還掛著眼淚的小女孩怔了一下，感覺理虧的突然變成了自己，

這會兒頹喪地把頭低下去，

身後的男孩小抖著下巴、覺得「嘿，這下扯平了吧？」

因為老師說過，發生衝突時，絕對不可以回手，要趕快來報告老師，如果回手了，那就變成互打，老師就很難處理了。

看著這兩個身高相距一個腦袋的小孩，

我突然想到：「這個乾瘦的小女孩難道不能在當時、以一種『正當防衛』的姿態反擊和保護自己嗎？

而且被打的時候，一定有情緒吧！七歲的小孩如果生氣了，應該也是一種正常反應，如果被打就立刻回手，那就變成兩方都有責任嗎？」

重新審視眼前的兩個小孩，低著頭不敢說話的小女孩彷彿成了衝突中錯最多的主角，

但是第一個男孩卻是一臉輕鬆自在，大概有著「反正要罰也是兩個人一起罰，怎樣？」的想法吧！

眼前這樣的情景挑戰了老師一向要求的：「被打，絕對不能回手，要立刻來報告老師，讓老師處理，如果回手了，那你也有責任。」

終於，我說：「我不會要求回手的女生跟你道歉，因為在她被打的時候，她有權力採取『自我保護』的回應方式，而你卻是隨自己的心情對同學做出攻擊的行為，所以你必須道歉，並且接受處罰。」

男孩的眼睛從不敢置信對方「無罪開釋」的瞪大、

到瞭解並接受『法官老師』說明的理由慢慢平緩了情緒，

原本低著頭默默不語的小女孩這時也抬起頭來，

露出一個『撥開雲霧見日出』的笑容。

「我被打，就不能回手嗎？」

我想，這在留言板上肯定又有一番討論，

但是，不管什麼樣的解決方式，我相信都要視當下的情景做出大人最智慧、最公平的處置囉！

至於「處罰」是什麼？

我要求出手的男孩為女孩「做10件有愛心的事」，哪些算是有愛心的事我不知道，但在這男孩想破頭、擠出來10件事之前班上應該會有一陣子的平靜期，而感受到男孩『愛心服務』的小女孩，相信就不會太在意曾經有過的衝突了。

文章來源：民報專欄【教養不正經】他打我，我可以回手嗎？